Kum tedavisi nedir ve çocuklara nasıl yardımcı olur?

Birçok ebeveyn, kum terapisinin çocukların sağlığı ve gelişimi için sağladığı şaşırtıcı sonuçları duymuştur. Fakat pek kimse bu yöntemin ne olduğunu ve nasıl kullanılacağını bilmiyor. Bu makalede öz ve prensipler, endikasyonlar ve kontrendikasyonlar hakkında konuşacağız, ayrıca annelere ve babalara kendilerine kum terapi seansları düzenlemeyi öğreteceğiz.

Kum terapisi, bir çocuğun ruhunu ve davranışını iç dünyasını görselleştirerek etkileyen bir yöntemdir. Yöntem, saf ve ince kumun, çeşitli şekillerin, küçük nesnelerin basit bir keyfi manipülasyonudur. Özel bir tepside, tepsinin herhangi bir yerinde kumlu herhangi bir yerde şekil, kabuk ve istediğiniz küçük şeylere sahip olabilirsiniz. Su kullanarak kumlu slaytlar ve kaleler inşa edebilir, sonra inşa edilmiş kum gerçeğini yıkabilir ve yeni bir tane inşa etmeye başlayabilirsiniz.

Yanıltıcı ve kırılgan kum dünyalarını yaratan ve yok eden çocuk derin iç “I” i kullanır. Psikologlara ve psikoterapistlere göre, oldukça üç boyutlu görünen keyfi bir fantastik manzara yaratan çocuk, bilinçaltındaki korkularını, suçlarını, öfkesini ve huzursuzluğunu ifade eder ve genellikle tüm yaş kategorilerinin çocuklarının ruhunda ve sağlığında yıkıcı davranan duygularıdır. Olumsuz duygular ve duygular, kum kalıpları ve taretleriyle ortaya çıkar.

Bu yöntem yaygın olarak çocuk psikolojisi ve psikoterapisinde kullanılır, bu yöntemi kullanarak şunları yapabilirsiniz:

• kişilik durumu, stresli ve travmatik faktörlerin yanı sıra çocuğun veya ergenin olağandışı veya garip davranışlarının sebeplerini de teşhis etmek;
• gerginliği, stresi, artan kaygıyı, duygusal dengesizliği azaltmak;
• çocuğun daha uyumlu gelişmesine yardımcı olun;
• Çocuğun doğası veya hastalığı nedeniyle iletişim kurmaması durumunda (otizm için) teması kolaylaştırmak;
• genel gelişime, engelli çocukların sosyalleşmesine yardımcı olur.

Bir mantıksal psikoterapi yöntemi olarak kabul edilen yöntem, psikiyatride de kullanılır, çünkü bazı zihinsel bozuklukların daha doğru bir şekilde teşhis edilmesine ve ayrıca çocuğun tedavi sırasında adaptasyon sürecine katkıda bulunur.

Meditasyon ve rahatlama için ilk kum bölgeleri antik Çin edebiyatında ve tarihinde belirtilmiştir, ancak yalnızca asil insanlar, keşişler ve ünlü savaşçılar kumların çevresini çizebilir ve üzerlerine taş yerleştirebilirler. Bu tür eğlenceler kitlelere açık değildi. Karl Jung, kum terapisi yönteminin kurucusu olarak kabul edilir, dışarıdan içsel aktarımı açıklayan teorik temeli oluşturan odur. 20. yüzyılın başındaydı ve sonra sadece tembeller psikoloji ve psikanalize bağımlı değildi. Jung'un sayısız takipçisinin, uygulayıcısının ve hayranının hızla toparlanması şaşırtıcı değil.

1930'da Londra'da Margaret Lovenfeld, küçük oyuncakların ve figürlerin belirli bir maddeye (su, kum, kil vb.) Yerleştirildiği bir yöntem icat etti.Oyun "Dünya" adını alıyor ve hastalarının dünyaları nasıl yarattığını ve sonuçlar çıkardığını yakından izleyen sıradan insanlar ve psikiyatristler arasında inanılmaz derecede popüler hale geliyor.

Geçen yüzyılın ortasında, Margaret Lovenfeld copunu Dora Kalff'a götürüyor. Yetişkinlerin ve çocukların yarattığı kum resimlerinin oldukça farklı bir açıklaması için bir yöntem hazırladı. Bilinçaltını ve çocuğun bilincinin daha derin katmanlarını doğrudan kumdan gösterdikleri ile doğrudan bağlayan oydu.

Sovyet döneminde kum havuzları her bahçedeydi ve her gün yüz binlerce çocuk oynadı. Bugün kum oyunları da her yaştan çocuklarda popülerdir.

Kum terapisi, çocuk kumda oynamaktan zevk almaya başlar başlamaz, her yaşta uygulanabilir. Bir yıla kadar bebeğin dünyalarını bir kum havuzunda veya kumlu bir tepside modelleyemeyeceği açıktır, ancak 2-3 yıl içinde zevkle yapacağı açıktır. İnanın bana, 14-16 yaşlarındaki zorlu bir genç bile, ellerinin içine daldırmanın çok ilginç olduğu yumuşak ve hoş kumlarla uğraşmayı boş bırakmayacak.

Birincil yöntem aşağıdaki çocuk kategorileri için önerilir:

• yaşa bağlı kriz yaşayan çocuklar (3 yıl, 6-7 yıl, 13-15 yıl);
• ciddi kayıp, psikolojik veya fiziksel travma, şiddet, saldırganlık, aşağılanma, doğal afetler, sevdiklerinin ölümü yaşayan çocuklar;
• duygularını ifade etmekte zorluk çeken çocuklar (suskun ve gizli, iletişimsiz);
• doğuştan hastalıkları olan ve görme bozukluğu olan çocuklar, otizm, şizofreninin bazı biçimleri, işitme engelli çocuklar, konuşma;
• gecikmiş konuşma, psikomotor veya psikofiziksel gelişim, CRA - zihinsel geriliği olan çocuklar;
• sinir sistemi hastalıkları olan çocuklar;
• kas-iskelet sistemi bozuklukları olan çocuklar;
• çok aktif ve etkilenebilir çocuklar; histeriden muzdarip olan nevrastikler;
• zor yaşam koşullarında, stres halindeyken tüm çocuklar için.

Kum terapisi kullanımıyla, tedavi eden doktorun özel emirlerine kadar beklemenin önerildiği durumlar ve hastalıklar vardır. Bu kontrendikasyonlar şunları içerir:

• dikkat eksikliği bozukluğu;
• epilepsi, sıklıkla bilinç kaybı ve kasılma nöbetleri;
• Çocuğun özgürce yaratamayacağı obsesif hareketler sendromu, tekrarlayan istemsiz hareketler bebeği engeller ve sinirlendirir;
• toza ve kuma alerjik, şiddetli biçimde bronşiyal astım;
• tüberküloz;
• etrafınızdaki insanlarla ve nesnelerle temasta tamamen aptallık, derin kabiliyet, yetersizlik ve isteksizlik eşliğinde ciddi zihinsel bozukluklar;
• 1,5-2 yaşına kadar olan çocukların yaşı.

Kum terapisinin etkisi karmaşıktır.

İlk olarak, çocuk elleriyle kuma dokunur. Bu hoş ve kullanışlıdır, çünkü küçük kum parçacıkları avuç içlerinin sinir uçlarını, parmak uçlarını uyarır. Motilite gelişir, beyin biliş, hafıza, analizden sorumlu alanlarda sürekli sinir alıcı sinyalleri alır.

İkincisi, kum gevşek bir malzemedir ve bu nedenle çocuk, neredeyse bilinçsizce onu yaratır, saçar ve aynen “el alır” gibi toplar. Bu gerçek bir bebeğin veya gencin iç durumunu teşhis etmek için önemli olarak kabul edilir.

Sistematik kum terapisi egzersizlerinin çocuğun kendine inanmasına, olumsuz deneyimlerden ve hatıralardan kurtulmasına, kendi kişiliğini daha net bir şekilde fark etmesine, daha sakin ve dengeli, daha bağımsız hale gelmesine izin verdiği kanıtlanmıştır.

Konuşma terapisinde, okul öncesi çocukların entegre gelişiminde, okul öncesi, okul ve ergenlerin psikolojik sorunlarının teşhisinde, okul öncesi, okul ve ergenlerin rehabilitasyonu ve eğitiminde, engelli çocukların rehabilitasyonunda ve eğitiminde kum terapisinin en başarılı kullanımı olarak kabul edilmiştir. sınırlı sağlık).

Psikoterapistler işlerinde hazır kitler kullanmaya çalışıyorlar. 50x70x8 cm ebadında bir kutudan oluşurlar .. Kum sandığı genellikle ekolojik plastikten yapılmıştır, iç jantlar çevre üzerinde mavi, diğeri mavi renkte boyanmıştır. Kum, sarı veya beyaz, özel olarak temizlenmiş, küçük bir kısmı seçer.

Sette küçük bir su kabı var, çünkü bazı oyunlar kum ıslatma gerektiriyor. İnsanlar (yetişkinler, bebekler, yaşlılar), binalar ve yapılar, arabalar, gemiler, hayvanlar (hem yerli hem de vahşi) şeklinde minyatür figürler de vardır. Set her zaman çocukta sempati yaratan minyatürleri ve onun için hoş olmayan, korktuğu rakamları birleştiriyor.

Setin, çocukların anlayışında “değeri” temsil edebilecek, bulunan hazineleri ve zenginlikleri, hayalleri ve hedefleri - küçük kutular, sandıklar, kabukları, cam “değerli” taşları simgeleyen öğeler içermesi önemlidir. Bir dizi profesyonel plastik harf ve rakamlar, bayraklar, dini semboller, taşlar ve koniler ile insan yapımı nesneler - cıvata ve somunlarla tamamlanmaktadır.

Çocuğun üç boyutlu dünyalar yaratabilmesi için yetişkinler, taraftaki mavi tarafın gökyüzü, kum dünya ve kum havuzunun altındaki mavi örtünün su olduğunu açıklamakla başlar. Şimdi bebek inanılmaz besteleri, peri masalları, bütün evrenler ve gezegenler yaratmak için tüm temel unsurlara ve boyutlara sahip.

Herhangi bir aktivitenin başında, çocuğun kendisi için minyatür figürler, nesneler, “hazineler” vb. Seçmesi gerekir. Koleksiyonunuz ne kadar çeşitli olursa, çocuğun o kadar fazla seçimi olacaktır. Sor ona seçimi haklı çıkarmak neden insan figürlerini tercih etmediğini, ancak küçük dinozorları veya yavru kedileri, neden daha fazla sayı aldığını, neden mermilere veya düğmelere ihtiyaç duyduğunu söyledi. Bu ilk görev olacak. Psikologlar, seçilen nesnelerin, yaşamın şu anındaki küçük adam veya gencin psikolojik durumunu sembolize ettiğine inanmaktadır.

belirtin ne ve neden yaratıyor veya yıkıyor kumlu dünyasında - temas kurmaya yardımcı olacak ve dünya görüşü, deneyimler ve stres faktörleri hakkında birçok ilginç şey açacak. Kuma ve figürinlere karşı dikkatli davranma, çocuğunuza en başından aşılamanız gereken üçüncü görevdir. Onları dağıtmamalı, kaybetmeli.

Oyunlar olabilir:

• fonemik - telaffuzlarını güvence altına almak için bireysel seslerin telaffuzuyla birlikte;
• gelişme ve öğrenme (okuma, sayma);
• izdüşüm (çocuk kendini bir rakamla ilişkilendirir ve kendi dünyasını kurar);
• düzeltici (korkutucu ve korkutucu yaratıklarla dolu olacak bir dünya yaratmanız gerekir, korkunç durumlar, çocuğun korkularını göstermesi gerekir);
• aile (hem çocuk hem de aile üyeleri aynı anda dünyayı inşa ederken).

Konuşma bozukluğu ve konuşma gelişimi gecikmesi olan çocuklar için fonem yönelimli oyunlar - kaplanlar (“rr-r”), horoz (“ku-ka-re-ku”), vb. daha uygundur .. Bir çocuk, sorunlu sesleri olan ve sürekli pratik yapan, figürlerle bir dünya inşa etmelidir. onlar.

Otistik çocuklar ve iletişim güçlüğü çeken çocuklar için uygun aile oyunları ve projeksiyon. Şiddet mağduru olmuş, ciddi bir kayıp ve ağır stres yaşayan çocuklar için kendilerine projeksiyon yapılması da gereklidir. Tedavi aşamasında, derin korkuları ve sorunları ortaya çıkarmak için projeksiyon görevleri yavaş yavaş düzeltici görevlere aktarılır.

Zihinsel geriliği olan çocuklar eğitici ve eğitici oyunlardan yararlanacak. Aynı görev kategorisi tüm okul öncesi ve ilköğretim öğrencileri için uygundur.

Sınıflar ve alıştırmalar bireysel ve gruptur. Evde uygulamalı kum terapisi için ebeveynlerin belirtilen boy ve genişliğe uygun bir kutu yapmaları gerekir (yukarıda gösterilen boyutlar). Kumu birkaç su ile durulayın ve iyice kurulayın. Rakam setleri satın alma arzusu ya da yeteneği yoksa, sizce yeni bir dünyanın inşası için ilgi duyabileceğiniz minyatür eşyaları toplayın - düğmeler, saç tokası, fındık, mantar, metal kapak, şeftali kemiği ve çocuk hesabı, büyük boncuklar, koniler ve tohumlar, küçük oyuncaklar (örneğin çikolata yumurtalarından).

Derslerin başlamasından önce, annenin tedavi seanslarını hangi yönde inşa edeceğine karar vermesi gerekir, bunun için ihtiyacınız teşhis projeksiyon oyunu yürütmek. Çocuk parmakları kumun üzerinde herhangi bir belirti ve rakam çizmelidir, bu en azından yaklaşık olarak problemlerinin özünü anlamasına yardımcı olacaktır. Onları nasıl deşifre edeceğimizi aşağıda anlatıyoruz.

Bazı yaygın çocuk kum yapıları ve kumdaki işaretler ebeveynlerin çocuğun neler hissettiğini ve neye ihtiyacı olduğunu daha iyi anlamalarına yardımcı olun:

• kumdan kaleler veya evler, çitler ve kalın duvarlı duvarlar - yeterli güvenlik, güvensizlik, korku ve koruma ihtiyacı yok;
• kaotik barış, sembol ve işaretlerde karışıklık - çocuğun içinde kaos ve karışıklık;
• İnsan figürlerinin seçilme ihtimaliyle birlikte yok olmaları - kendilerini insanlardan izole etme, onlara zarar verme, korku ve acı hissetme;
• kum üzerine çizilen çemberler - değişim arzusu, sevgi ve bakım eksikliği;
• spiraller - iletişim eksikliği, yorgunluk, kabuslar;
• keskin köşeler ve yırtık çizgiler - iç çatışma, kıskançlık, öfke.

Ebeveynlere göre, zaten birkaç hafta sonra yapılan kum terapisi, fayda göze çarpıyor - çocuk uyku ve iştahı artırıyor, daha az sıklıkla öfke veya histeri patlamaları var. Haftada en az iki kez kumla yapılan sistematik egzersizler okul performansındaki artışa katkıda bulunur.

Bu teknik basit ve herkes için anlaşılabilir ve bu nedenle bu konudaki geri bildirimler çoğunlukla yalnızca olumlu.

Bir sonraki videoda kum terapisi ve faydaları hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.