Bir çocuğa saymayı öğretmek nasıl?

Okuma, yazma, sayma, bir çocuğun bilgisine hakim olmak için gereken temel becerilerdir, bu nedenle erken yaşta çalışılmaları ve çocuğun okula gitmesini beklememeleri gerekir. Okumak, yazmak ve saymak için bir kırıntı öğrettiyseniz, bir eğitim kurumundaki hayatını büyük ölçüde kolaylaştıracaksınız. En zor görevlerden biri hesabı öğrenmek olabilir, ancak korkma ve başarısızlıktan vazgeçme: asıl mesele sabır ve iş.

Küçük bir çocuğun dikkatini ciddi bir şeye odaklamak zordur. Başlangıç ​​eğitimi kırıntıları ilgilendirmek için bir oyun şeklinde olmalıdır. Bebeğe okul masasında gibi oturmak gerekmez. Farklı şekillerde öğrenebilirsiniz: hareket ettirmek, yerde oturmak, hatta yerinde atlama.

Okul öncesi çağındaki çocuklarla konsantrasyon egzersizlerini gerektiren daha ciddi bir şekilde başlayabilirsiniz. Faturada harcanan zaman da artabilir. Örneğin, bebeklerle günde yaklaşık üç kez 10 dakika meşgul etmeniz önerilir. Okul öncesi çocuklar ile - 20 (en iyi 30 dakika).

Birkaç basit kurala güvenirseniz, çocuğa saymayı öğretmek daha kolay olacaktır:

• Uygun bir atmosfer yaratın. Bağırarak hiçbir şey başaramazsınız, sadece çocuğu öğrenmeyi öğrenmekten caydırın. Bu durumda, sabır ve barış önemli faktörlerdir.
• Çevreleyen nesneleri öğrenmeye bağlanın, çocuğunuza sayma yeteneğinin hayati olduğunu gösterin. Masanın üstündeki tabakları, parkın içinden uçan kuşları, oyun alandaki çocukları, meyveleri, arabaları, oyuncakları, merdiven boşluğundaki merdivenleri ve daha fazlasını sayabilirsiniz.
• Küçük bir çocuktan ondan daha fazlasını talep etmeyin. Tüm çocuklar gelişiminde bireyseldir, her yeni beceri kendi zamanında gelir.

• Öğrenirken, üç adımı takip etmeye çalışın. İlk önce, bebeğin adlara, terimlere, sürecin kendisine alışmasına izin verin. O zaman konunun özünü anladığından emin olun. Basit bir ezberleme irrasyoneldir, çocuğun her bir fenomenin özünü bilmeyi öğrenmesi gerekir. Bilgi çocuk tarafından anlaşıldığında, tekrar söyleyip açıklayabilir, sonra ezberlemeye devam edebilirsiniz.
• Unutmayınız ki matematiği tanıdığınızda, sadece hesaba değil, dikkat etmeye de değer. Ayrıca kırıntıları, geometrik şekilleri tanıma, uzayda yönlendirme, böylece “üst”, “alt”, “sağ” ve “sol” un nerede olduğunu gösterecek şekilde öğretebilirsiniz. Bebek yaklaşık üç yaşında, hangi nesnenin daha kısa, daha uzun, daha yüksek, daha aşağı, hangi yöne doğru gittiğini belirleyebilmelidir.

Çocuklar yetişkinlerden daha kolay yeni şeyler öğrenirler. Yeni bilgi edinme ihtiyacı çocuklarda iki yaşına kadar ortaya çıkmaktadır. Çaba göstermeden çocuklara taze bilgi verilir, bu yüzden çabucak bir tür harekete geçmeyi öğrenirler. Ancak, hesap eğitiminde çocuğun yaşı dikkate alınmalıdır:

• 2 yıl içerisinde öğretilmeye başlanabilir. Bu süre zarfında çocuklar 0'dan 3'e kadar puan kazanabiliyorlar.

• 3-4 yıl içinde Çocuk 20'ye kadar saymayı öğrenebilir. Bu aşamada, hala görünürlük gereklidir: sayıları olan sayılan kartlar, sayılması gereken nesneler kullanmaya değer.
• Bir çocuğun matematiksel zihniyeti varsa, 4-5 yıl içinde 100'e kadar saymayı öğrenebilir.Ana şey, sayılardan sayı oluşturma ilkesini açıklamaktır. Çaresiz olmayın, bu yaşta çocuğunuza onlarca hesap verilmezse. Eğitime 6 yıl içinde devam edebilirsiniz.
• Yaşında 5-6 yıl görselleştirmeden zihinsel aritmetik işlemine geçmeniz gerekir. Bu süre zarfında, çocuk sopa, parmak, kart yardımı olmadan saymayı öğrenmelidir. Geri sayımı eğitmeniz ve numaraları kaotik bir sırada çağırmanız gerekir.

Toplama ve çıkarma yeteneği genellikle beş yıl kadar üretilir. İlk önce, çeşitli öğelerin yardımı ile yapılmalı, sonra akılda en basit örnekleri çözmek için eğitilmelidir. Hesap için eğitim alırken, basit toplama ve çıkarma örneklerini tanıtmak için yavaş yavaş gereklidir. Örnekleri bir sütunla çözmek için henüz erken, ancak kesin olmayan sayıları öğretmek oldukça mümkündür.

Çocuğuyla matematik yapmak, ilgisini kaybetmemesi için gereklidir. Bu nedenle, “3 + 5 =? "Olamaz. Açıkça, baştan çıkarıcı, öğreniyoruz. Komik biçimde mümkündür.

Basit bir şekilde başlamanız gerekiyor. Örneğin, bilinen her basamağa bir birim ekleyin ve çıkarın. Çocuğa ilginç olan veya onun için önemli olan nesneleri kullanmaya değer. Bir örnek soru şeklinde sunmak daha iyidir: “İki çereziniz var. Birisiyle anne ile paylaşacaksın. Ne kadarın olacak? "Ve hepsi aynı ruhta.

Çıkarma işlemine devam etmek için bebeğin iyi bir şekilde ilave edildiğinden emin olun. Toplama ve çıkarma örneklerini sadece sınıfta değil, aynı zamanda bir yürüyüş sırasında, mağazada, öğle yemeğinde ve odayı temizlerken kullanın. Çocuğun görev durumunu sizden sonra açıklamasını sağlayın. Basit egzersizler ile özel yardımlar ve didaktik malzemeler kullanın. Canlı resimlerin varlığına dikkat edin. Unutma - çocuğu cezbetmek zorundasın.

Kolayca eklemek ve çıkarmak için, bebeğin sayının kompozisyonunu incelemesi gerekir. 5'in 2 ve 3, 1 ve 4, 10 sayılardan oluştuğunu - 1 ve 9, 2 ve 8 sayılarından vb. İçerdiğini öğrenmelidir. Aklınızda nasıl doğru sayıldığını öğrenmeden önce, bir çocuğun görsel materyallerle veya parmakların üzerindeki sorunları çözmesi gerekir. Hesap eğitimini 4 yaşından başlayarak öğrenmeye başlamak daha iyidir. Bu yaştan itibaren toplama ve çıkarma için ayrılan süre genel gelişimi etkiler.

“Daha”, “Daha Az” kavramlarını öğrenmek önemlidir. Eğitim kitaplarına göz atarak, sayfada hangi hayvanlara daha fazla, hangi renklerin daha az olduğunu sorabilirsiniz. Ayrıca "eşit" terimini de öğrenmelisin. Çocuğa, toplamın bileşenlerin yer değiştirmesinden değişmediğini açıklamak gerekir.

5-6 yaşlarında, çoğu okul öncesi çocuk 20'ye, hatta 100'e kadar saygın bir şekilde nasıl sayılacağını zaten biliyor. Özel olarak saymayı öğrenmek ve matematik genellikle çocuğun bir bütün olarak entelektüel gelişimine katkıda bulunuyor. Zihinsel bir skor beyni uyarır, gerginleştirir. Sayıların ezberlenmesi, kompozisyonları hafıza geliştirmek.

Herhangi bir nesneyi hesaplamanız, eklemeniz veya çıkarmanız gereken basit işleri çözen çocuk hayal gücünü birleştirir, kafasına çeşitli görüntüler çizer. Sorunun koşullarını yüksek sesle söyleyen çocuk konuşmayı eğitiyor. Bu nedenle, yetişkinlerin metni doğru telaffuz etmesi önemlidir, çünkü kırıntı tekrar edecektir.

Rakamları bilmek, çocuğa yetişkinlerin yaşamına bir dereceye kadar katılma fırsatı verecektir: ne kadar çatal bıçak takımı gerektiğini, bilerek ailenin küçük sorumluluklarını yerine getirecek, sorumluluklarını ve daha fazlasını alabilecekleri küçük masaları idare etmeye yardımcı olacak. Bu okul için iyi bir hazırlık. Zaten birinci sınıfta, çocuk derste kaç çocuğun bulunduğunu sayma, tarih çağırma, “işe iki kalem hazırlamanın” ne demek olduğunu bilir.

Eğitim kademeli olarak yapılmalıdır. Öncelikle 0-10 arası rakamları öğrenmeniz gerekir. Fakat bu bebek için de zordur. Bu nedenle, ilk 10'u iki beşe bölün ve aşamalarını öğrenin.Eğitim için, çeşitli öğretim yardımcılarını kullanabilir, ilginç materyalleri (oyunlar, peri masalları, sayma notları) bağlayabilir, sıkıcı öğrenmekten kaçınırken derslerinizi eğlenceli hale getirebilirsiniz.

Evde, öğrenme sürecini kolayca çeşitlendirebilirsiniz:

• parmakları saymayı öğrenir;
• Oyun biçimindeki görevleri seçmeli;
• sayaçları bağlamak;
• kaç tane öğenin gösterildiğini soran resimleri gösterin;
• bebeğinizle birlikte eğitim programlarını görüntüleyin;
• Çocuğunuzla birlikte sayılarla ve sıralı sayılarla şiir ve masallar öğretin;
• sürekli yoluna çıkan her şeyi düşün.

Okul öncesi eğitiminde aşağıdaki yöntem ve kurallar önerilmiştir. Çocuğunuz için en uygun yöntemi seçebilirsiniz. Birkaç tane birleştirmek daha iyidir.

Bu yönteme göre, bir çocuğa ilgilendiği zaman hesabı öğretmeye başlamak gerekir. Ebeveynler bebeğin sayılarla ilgilendiğini fark eder etmez, öğrenme başlamalıdır. Daha sonra değil. Sergey Polyakov, eklenmesi gereken hesap eğitim yöntemini kullanmanızı önermemektedir. Bu öğrenme sürecini yavaşlatır, çocuğun gelişmesini önler.

Antrenmana sopa, parmak ve cetvelle ilgili bir hesapla başlamanızı önermemektedir. Aynı zamanda entelektüel gelişime katkıda bulunmaz. Polyakov'a göre, dersler sözlü hesap eğitimine dayanıyor. İlk önce bebek gözlerinin karşısındaki her şeyi listeler (oyuncaklar, kitaplar, merdivenler), sonra katlama ve çıkarma dahil kendi kendine saymaya çalışır.

İlk aşamada, çocuk 10 içinde sayılarla çalışır. Akılda basit örnekleri çözmek için çocuğun sayıların kompozisyonunu hatırlaması gerekir. İkinci aşamada, çocuk zaten çift haneli örnekleri çözer. Aynı zamanda, ilk aşamada olduğu gibi, hazır çözümler bellekten çıkarmaz, toplama ve çıkarma yöntemlerini anlamaya ve ezberlemeye gelir.

Öğrenirken, çocuğun “daha”, “daha ​​az”, “eşit” kavramlarını öğrenmesi gerekir. Polyakov yöntemiyle ilgili derslere çeşitli oyunlar eşlik ediyor. Örneğin, ilk aşamada, küpleri ve oyunlarını “Küplere sayı koymak”, “Evdeki cüceler”, “İkiye böl” gibi kullanıyorlar. Başkalarını kullanabilirsin.

Lyudmila Georgievna Peterson tekniği, çocuklara mantıklı düşünmeyi öğretir. Bu yöntem, hesabı öğrenmekle sınırlı değildir, zekayı geliştiren birçok ilginç oyun görevini içerir. Bu teknik okul öncesi ve ilköğretim okullarında popülerdir. Öğrenme sistemi “puf böreği prensibi” olarak adlandırılan bir döngüdür.

Geleneksel öğretim yöntemleri doğrusal bir konsepte bağlıdır: birinci sınıfta toplama ve çıkarma, ikincide - çarpım tablosu, bölme ve çarpma, üçüncü bölümde - vb. Çocuğun ikinci sınıfta uzun süre hasta olması ve konunun ana noktalarını kaçırması halinde, onu yakalamanın zor olacağı ortaya çıktı. Bu tekniği takip ederek Her yıl aynı şey incelenir, ancak farklı karmaşıklık derinliği ile. Üst üste birkaç yıl boyunca temalar tekrar edildi, her biri tekrar tekrar ve tekrar yeni bir görünüme kavuştu.

Bu sistem çok sayıda oyun içermektedir. Örneğin çocuklar, sayısal ışın gibi. Kırıntılardan önce görev: Ne kadar 3 + 2 olacağını öğrenin. Çocuk işaret 3'e yükselir, iki adım ileri (eklenmesi gerekir) ve işaret 5'te durur. Çıkarmanız gerekirse, çocuk 2 adım geri alır. Böylece bebek yavaş yavaş tek sayıların kompozisyonunu hatırlar.

Evde, oynayarak bebeğin mantığını geliştirebilirsiniz. Bir sıra küp küp yerleştirin: 2 kırmızı-2 mavi, 2 kırmızı-2 mavi. Çocuğa diziyi rahatsız etmemesi için diziye devam etmesini söyleyin. Kırmızı bir küpün yerine bir kırıntı alırsa, örneğin sarı, serinin bu şekilde değişmesini önerirsiniz, ancak korunmalıdır.

Başka ilginç bir oyun. Bir kağıda büyük bir mavi kare çizin. Çocuğa bir görev verirsiniz - sizinkinden yalnızca bir temelde farklı bir figür çizmek için. Çocuğunuz küçük bir mavi kare çizer.Sonra küçük bir mavi daire çizin. O biraz sarı bir daire. Ve böylece sonsuza dek, sıkılıncaya kadar.

Daha büyük ve daha az sayıda nesneyi tanımlayan görevlerin kullanılması uygundur. Birbirinin karşısına yerleştirilmiş iki karede, örneğin, kalpleri - 6 ve 5. çizmeniz gerekir. Bebeğin daha fazla nerede olduğunu belirlemesi gerekir. Tabii ki, o hemen kalpleri saymak için acele eder. Ama ona başka bir yol gösterebilirsin.

Kalplerin çiftler halinde birleştirildiğini gösterin: Bir kalbi sol kareden bir çizgiyle sağ kareden kalbe bağlarsınız. Kalbin çift olmadan kaldığı meydanda, daha fazlası var. Buradan "daha" ve "daha az" işaretlerini girebilirsiniz. Çocukla çalışmak ve onun için görevler hazırlamak için yeterli zaman yok.

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev matematik öğrenmeyi kolaylaştıran çeşitli oyunlar ve görsel materyaller geliştirdi. Örneğin, oyun "Yüz Puan". 100'ün önünde sayıları olan bir kart dizisini içerir. Bu oyun çocuğu geliştirmeye yardımcı olacaktır.

Her kart bir numara gösterir. Sayılara ek olarak, onlarca ve sayı birimlerindeki geometrik şekiller de gösterilmektedir. Örneğin, sayı 75'tir. Yedi altında, her biri on çubuk (7 düzine) ve beş - 1'in altında beş çubuk (5 birim) olan yedi dikdörtgen sırası gösterilir.

Yavaş yavaş, çocuk her karta tanıtılmalıdır, onları kreş duvarında düzenleyebilirsiniz. Aynı kartlarda, toplama ve çıkarma işlemlerini öğrenebilirsiniz. Zaitsev metodolojisi ayrıca “Yüzlerce Yaşında Yakınım” (bine kadar sayıları okuyan), “Platonik Katılar” (geometrik beceriler), “Bin Artı”, vb. Gibi oyunlar içerir.

Zihinsel aritmetik Soroban - akılda sözlü hesapların okulu. Bunlar, Rusya’ya çeşitli şehirlerde bulunan ve bu program kapsamında çocuklara eğitim veren resmi kurumlardır. Okul Soroban sınıfları oluşturur, böylece beynin her iki yarım küresi de karışır. Aynı zamanda çeşitli beceriler oluştururlar:

• konuşma;
• hayal;
• figüratif düşünme;
• analitik düşünme;
• bellek;
• yaratıcılık;
• dikkat;
• sezgi.

Eğitim hesapları üzerinde gerçekleştirilir. Vurgu, hareketli görüntüyü görmeye ve hatırlamaya odaklanıyor. Sonra çocuğun kendisi hareketli görüntüler yaratır, dernekler yaratır. Bu teknik, bilginin hızlı algılanması için şartlar yaratır, bilgiyi sentezlemeyi ve analiz etmeyi öğretir, hızlı bir zihinsel aritmetikte katkıda bulunur.

Bu program kapsamında 5-11 yaş arası çocuklar çalışabilir.

Okulun Tekniği Soroban üç temel prensip üzerine kuruludur:

• düzenlilik;
• büyüleyici öğrenme süreci;
• güçlü motivasyon

Yakın zamana kadar, Soroban okul yöntemi sadece yetenekli çocuklarla iyi çalıştı. Ortalama sınıftaki gelişim sınıfının adamları ile işe yaramadı, çok zor görünüyordu.

Seçilen herhangi bir yöntemle, kişi sayılabilir ve öğretilmelidir. Öncelikle bunun için görsel malzeme kullanmalısınız (aynı küpler, kartlar, oyuncaklar). O zaman yüksek sesle saymaya alıştırmak önemlidir, ancak doğaçlama öğeler olmadan. Sıra puanını unutma.

Eğitim bir masal anlatılarak gerçekleştirilebilir. Örneğin, "Teremok" ("İlk fare, ikinci - kurbağa ..." vb. Geldi). O zaman bebeğe sorular sormanız gerekir (birinci, ikinci, üçüncü kim). Sıralı sayıları kullanarak hikayeyi yeniden anlatmasını isteyebilirsiniz.

Artık okullarda disiplinlerarası iletişim ile birleştirilmiş dersler inşa etmek alışılmış. Örneğin, matematik dersinde, tarih, edebiyat, coğrafya ve diğer akademik konulardaki materyalleri kullanabilirsiniz. Evde bir hesap eğitimi verirken, diğer disiplinleri de kullanabilirsiniz.

Bir biyoloji ders kitabında, bir abi ya da kız kardeşi, insan vücudundaki organları, dünya haritası üzerinde - kıtaların sayısını (coğrafya ile bağlantı) saymak iyi olur. Rakamlarla şarkılar söyleyebilir (müzikle bağlantı), kelimelerle heceleri oku (Rusça ile bağlantı).

Bebekle yapılan bir dizi ödevden sonra, ona test şeklinde küçük bir test düzenleyin. Bununla nasıl başa çıktığına bağlı olarak küçük bir ödül verin. Eğitimde her zaman uyarıcı bir bileşen olmalıdır. Günlük hayatta hesap hakkında unutma.

En etkili yöntem, bireysel özelliklerini göz önünde bulundurarak çocuğa uyan yöntemdir. Bazı süper-üretken yöntemleri okudunuz veya duymuş olabilirsiniz, ancak çocuğunuza meyve vermez. Kendine ve çocuğa işkence etme: daha az karmaşık, farklı bir şeyler dene. Öğrenme sürecinde bununla yüzleşmeniz gerekir - Tüm çocuklar hızlı bir şekilde gelişmezler, hepsi yetenekli değildir, herkes için görevler güçlü yönlerine göre seçilmelidir.

Okul öncesi ile okula hazırlanmak için meşgul olması gerekir. Ve bunlar sadece rakamlar değil, skor 1, 2, 3, 4, toplama ve çıkarma. Okul öncesi çocukların mantıksal, analitik düşünme geliştirmesi gerekir. Düşünmeyi, soruna kendi başlarına bir çözüm aramayı, varsayımlarda bulunmayı ve sadece hafızadan hafızaya alınmış, hazırlanmış bir cevabı çıkarmayı öğrenmemelidirler. Her ne kadar birçok durumda ve onsuz da.

Birinci sınıfın başlangıcında, çocuk, puanı en az 20 (tercihen 100'e kadar) bilmek zorundadır, akılda tek ve çift basamaklı çalışabilmelidir. Nerede "sağ", "sol", "üst", "alt", yani "daha", "daha az", "eşit" anlamına gelmelidir.

Parmaklarda hesap olmamalıdır. Eylemlerin sadece akılda gerçekleştirilmesi önemlidir. Bu nedenle uygun yöntemi seçin. Yukarıdakilerden herhangi biri işe yarayacak.

Sonuç almanın önemine rağmen, ağlamada sınıfa gitme, azarlama ve çocuğu cezalandırma, herhangi bir görev gücünün ötesinde ise. Bu durumda çalışma arzusu, geri dönüş olmayacak ve her şey çökecek.

Çocuğunuza saymayı nasıl öğreteceğiniz hakkında daha fazla bilgi edinin, aşağıdaki videoya bakın.